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| 巧用“留白”艺术，增强教育实效 | |
| 引用本文： | 张文林.巧用“留白”艺术，增强教育实效[J].中国基础教育,2008(4). |
| 作者姓名： | 张文林 |
| 作者单位： | 山东省无棣县庞集中学 |
| 摘 要： | 留白原是中国绘画构图的一种技巧，后延伸指艺术创作中为了主题表达的需要而特意留下时间空间上的空白，以达到无声胜有声的妙境。中国古代艺术讲究虚实结合，所谓“实者虚也，虚者实也”，虚实相克相生，相辅相成。那么如何在思品课堂教学中设置“留白”，从而激活学生思维、提高课堂教学效率呢？结合近年来自己的教学实践，笔者认为可以从以下几个方面来“留白”： |
| 关 键 词： | “留白”艺术 教育实效 中国古代艺术 课堂教学效率 巧用 绘画构图 主题表达 艺术创作 |
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