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| 低段学生常态习作教学的实施与研究 | |
| 引用本文： | 曹研玲.低段学生常态习作教学的实施与研究[J].新课程导学(上),2015(7):72. |
| 作者姓名： | 曹研玲 |
| 作者单位： | 陕西省咸阳市秦都区陕西师范大学金泰丝路花城学校 |
| 摘 要： | 低段学生虽说理性差些,可生活中的乐事趣事,他们却津津乐道,却不会组织语言,更不知如何写出来。为了让地段学生习作表达言有童真朝气,提高其自主思想和表达生活的能力,教学实践中,我针对低段学生进行了常态习作教学的实施与研究,让孩子们在自然状态下去表达自己的喜怒哀乐,收到了很好的效果。 |
| 关 键 词： | 低段 常态 习作教学 |
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