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| 发散思维在小学数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 韩春霞.发散思维在小学数学教学中的运用[J].青海教育,1998(9). |
| 作者姓名： | 韩春霞 |
| 摘 要： | 思维，作为人类特有的本领，自然有其特殊的内涵和外延。它是人脑对外界信息经过筛选、组合、分析。比较和概括，使之具体化的活动方式。在思维过程中，无论聚合性思维，还是发散性思维，都是不可缺少的，特别是发散性思维，由其所具有的求异性、变通性和创造性等特征，决定了它在创造力形成过程中的核心地位和特殊作用。因此，小学数学教学应立足于对学生创造力的培养，通过各种方法，引发学生的发散性思维。如何才能引发学生的发散思维呢？由低到高，由浅入深，多层次、多角度地运用分析、比较、抽象概括等方法，有助于将学生的思维训练渗… |
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