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| 教育公平的微观研究——谈小学数学课堂教学中的分层教学 | |
| 引用本文： | 王振俊.教育公平的微观研究——谈小学数学课堂教学中的分层教学[J].教育教学论坛,2010(26). |
| 作者姓名： | 王振俊 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市新桥中心小学,江苏,丹阳,212322 |
| 摘 要： | 分层教学是指在课标统一要求下,针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力,将学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行分层教学。 |
| 关 键 词： | 分层 公平 微观研究 |
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