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| 傣汉双语教学模式下的傣族儿童母语及双语能力调查 | |
| 引用本文： | 瞿海萍,季红丽,张万君.傣汉双语教学模式下的傣族儿童母语及双语能力调查[J].玉溪师范学院学报,2014(11):63-67. |
| 作者姓名： | 瞿海萍 季红丽 张万君 |
| 作者单位： | 玉溪师范学院外语学院 |
| 基金项目： | 2013年云南省哲学社会科学规划项目《民族地区实施学前教育双语教育研究》资助,项目批准号:ZJQ1306 |
| 摘 要： | 通过访谈、母语能力等级划分和400核心词汇测试,实施傣汉双语教学项目的学龄前儿童都拥有较高的母语和汉语水平。随着普通话的推广和商品经济的影响,傣汉双语教学的首要意义已经不在于帮助学前儿童克服汉语语言障碍,而在于促进傣族语言及文化传承。 |
| 关 键 词： | 民族教育 学前教育 双语教学 |
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