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| 中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 | |
| 引用本文： | 唐宏贵.中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究[J].体育科技文献通报,2006,14(5):55-55. |
| 作者姓名： | 唐宏贵 |
| 作者单位： | |
| 基金项目： | 湖北省教育厅教育规划课题(200200B466) |
| 摘 要： | 研究对象:中小学体育教师人文素质。研究方法:访谈法和社会调查法。研究结果与分析:1.人文素质与体育教师的人文素质中小学体育教师的人文素质,即中小学体育教师这一教育群体为适应职业活动需要而从社会教育和环境中习得并内化的个人品质、文化修养、精神道德和价值观念等。人文素质在许多方面与文化、文明较为相似,但前者侧重于人们的思想意识和行为模式,并以内在素养外化的方式呈现于世。2.中小学体育教师人文素质的构成要素体育教师的人文素质主要包括文化、心理、道德、审美和精神等5个基本因子。它们彼此密切联系又相互制约,构成统一的… |
| 关 键 词： | 教师人文素质 中小学体育 社会评价 结构 |
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