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教师与文本对话的四个纬度

引用本文：	刁仁荣,卢谦.教师与文本对话的四个纬度[J].江西教育,2008(14).

作者姓名：	刁仁荣卢谦

作者单位：	江苏翔宇教育集团宝应县实验小学

摘要：	当前,阅读对话教学的理论,已为广大小学语文教师所接受。如何提高对话教学的有效性,提高对话教学的质量,我们觉得,教师与文本对话显得尤为重要。笔者认为,教师与文本的对话应从以下四个纬度进行。
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