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| 问题解决情境下认知工具的设计研究——以数学应用题为例 | |
| 引用本文： | 尚晓晶,马玉慧.问题解决情境下认知工具的设计研究——以数学应用题为例[J].现代教育技术,2012(2):42-47. |
| 作者姓名： | 尚晓晶 马玉慧 |
| 作者单位： | 渤海大学教育与体育学院 |
| 基金项目： | 2011年全国教育科学规划中小学数学教育研究专项课题“初中数学电子教材的设计研究与应用实践”(GIA117015)的阶段研究成果 |
| 摘 要： | 运用有效认知工具支持学生的问题解决过程逐渐成为当前研究的热点和趋势。针对目前问题解决过程中缺乏有效认知工具支持的现状,文章首先梳理了国内外对认知工具的相关研究,然后以数学应用题为例,总结了影响解题的一般因素,并针对影响因素提出可以辅助教师教学设计和学生学习的认知工具,旨在提高学生的问题解决能力。在此基础上,从问题解决的角度提出了相应认知工具的设计原则和系统模型。 |
| 关 键 词： | 问题解决 影响因素 认知工具 应用题 |
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