| 化学教学中学生问题意识的培养 |
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| 引用本文： | 袁来德.化学教学中学生问题意识的培养[J].中国教育学刊,2005,4(9):67-68. |
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| 作者姓名： | 袁来德 |
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| 作者单位： | 立发中学,江苏,海安,226611 |
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| 摘 要： | “学贵知疑小疑则小进，大疑则大进”；“学起于思，思源于疑”。中国宋代哲学家、教育家、集理学之大成朱熹曾说：“读书无疑，须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”创造、发明往往是从问题开始的。爱因斯坦也曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”然而，在课堂教学中很难想象，一个没有问题意识的学生，能够主动地、不断地提出问题和思考问题。
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| 关 键 词： | 化学教学 问题意识 兴趣 |
| 文章编号： | 1002-4808(2005)09-0067-02 |
| 收稿时间： | 07 25 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年7月25日 |
Chemistry Teaching:Fostering an Awareness of Raising Question Among Students |
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| YUAN Lai-de.Chemistry Teaching:Fostering an Awareness of Raising Question Among Students[J].Journal of The Chinese Society of Education,2005,4(9):67-68. |
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| Authors: | YUAN Lai-de |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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