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| 幼儿园新教师专业发展困惑和解决策略探析——基于上海浦东新区357名幼儿园新教师的现状调查 | |
| 引用本文： | 马天宇.幼儿园新教师专业发展困惑和解决策略探析——基于上海浦东新区357名幼儿园新教师的现状调查[J].早期教育,2014(2):18-23. |
| 作者姓名： | 马天宇 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院,上海200125 |
| 基金项目： | 全国教师教育学会区县级教师进修学院校协作委员会“十二五”规划立项课题“幼儿园新手教师专业困惑及支持策略研究”的阶段成果 |
| 摘 要： | 本研究基于对上海浦东新区357名入职1年～5年的幼儿园新教师专业发展困惑的现状调查发现：困扰幼儿园新教师的主要是实践层面的问题，包括教学活动设计实施与效果达成、对幼儿游戏的观察和引导、对幼儿个别化的帮助以及教学资源的获得等。新教师困惑呈现出从关注结果到关注过程的趋势：入职1年是教师胜任教学实务的关键期，需要初步适应教育... |
| 关 键 词： | 新教师 专业发展困惑 解决策略 |
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