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| 创设情境，让数学课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 陈寿章.创设情境，让数学课堂更精彩[J].湖南教育,2006(6):16-16. |
| 作者姓名： | 陈寿章 |
| 作者单位： | 福安师范附属小学,福建355000 |
| 摘 要： | 情境，即情景、境地。在数学教学实践中，适当创设教学情境，不仅有利于学生掌握知识、形成能力、发展心理品质，而且能沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的联系。数学情境还可以引起学生更多的联想，诱发学生思维的积极性，促使他们自主、快乐地学习新知识。 |
| 关 键 词： | 教学情境 心理品质 抽象概念 数学教学 小学 |
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