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| 高中数学课堂教学中落实立德树人的实践与思考——以“等比数列”为例 | |
| 引用本文： | 王绍坤.高中数学课堂教学中落实立德树人的实践与思考——以“等比数列”为例[J].理科爱好者,2023(2):91-93. |
| 作者姓名： | 王绍坤 |
| 作者单位： | 昆明师范专科学校附属中学 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”这就要求数学教育工作者将立德树人放在教育活动的首位。教师要想在高中数学课堂教学中落实立德树人，就应该在备课环节提炼立德树人的关键点，新课引入环节找准立德树人的切入点，新课推进环节渗透立德树人的育人点，课后作业环节抓好立德树人的着力点。 |
| 关 键 词： | 高中数学 立德树人 “等比数列” |