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| 数学文化视角下的学习活动——以“量一量”的教学为例 | |
| 引用本文： | 仇昭妍.数学文化视角下的学习活动——以“量一量”的教学为例[J].理科爱好者,2023(2):143-145. |
| 作者姓名： | 仇昭妍 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市梅岭小学 |
| 摘 要： | 数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。数学文化视角下的学习活动，需要厘清数学文化的概念，发现数学文化中蕴含的活动价值。“量一量”是苏教版二年级上册的学习内容，从数学文化视角出发，在具体的教学过程中，从课程的目标设定、课程结构的安排、课程评价的制定等方面设计学习活动，能够帮助学生获得数学抽象、直观想象等多种能力，使学生经历一种“有文化”的生活。 |
| 关 键 词： | 数学文化 学习活动 “量一量” 小学数学 |