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| 小学数学概念的具身教学 | |
| 引用本文： | 李素萍.小学数学概念的具身教学[J].理科爱好者,2023(6):164-166. |
| 作者姓名： | 李素萍 |
| 摘 要： | 具身认知理论是第二代认知科学的代表，强调引导学生在与周围环境交互的过程中建构认知，提倡学生借助自身的行动来生成概念，为小学数学概念教学提供了指引。文章首先对具身认知理论和数学概念具身教学进行简单阐述，然后分析小学数学概念具身教学的基本原则，最后详细探究小学数学概念具身教学的策略。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学概念 具身认知理论 具身教学 |
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