试论课堂教学中学生创造力培养的策略 |
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引用本文: | 李绍芳.试论课堂教学中学生创造力培养的策略[J].哈尔滨师专学报,2000,21(6):105-108. |
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作者姓名: | 李绍芳 |
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作者单位: | 湖南嘉禾莲禾中学,湖南嘉禾424500 |
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摘 要: | 创造力是一种认知、人格和社会层面的综合体。依此,课堂教学中学生创造力的培养包括认知策略、人格策略和环境策略,三种策略统一于学生创造力的培养。课堂教学中,教师应在注重三种策略的基础上,促进其整合与发展。
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关 键 词: | 课堂教学 环境策略 认知策略 创造力培养 |
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