| 美国高校学分制的新发展要-基于联邦教育部统一高校学分计算方法的分析 |
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| 引用本文： | 周梓,於荣.美国高校学分制的新发展要-基于联邦教育部统一高校学分计算方法的分析[J].青岛大学师范学院学报,2014(9):73-79. |
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| 作者姓名： | 周梓 於荣 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 |
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| 基金项目： | 本文系浙江省高校人文社科重点研究基地--浙江师范大学教育学-级学科基地研究生创新课题“美国大学学分制的形成与发展研究”的成果之一. |
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| 摘 要： | 20 世纪八九十年代,《1965 年高等教育法》“第四条”中的学生援助金开始基于高校学分发放.但在实施过程中,由于联邦教育部没有对高校学分的计算方法做出规范化要求,高校通过分配超额学分骗取援助金的现象时有发生.为促进援助金的公平发放,弥补现行学分算法的不足,2010 年联邦教育部发布了统一高校学分计算方法的规定,凡申请“第四条”中援助金的高校必须采纳教育部统-规定的学分算法,此举引发社会广泛争议.
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| 关 键 词： | 美国高校学分制 联邦教育部 新进展 |
New Progress of the American College Credit Hour System--On the Analysis of the Federal Ministry of Education Unifying the Calculation Method of the College Credit Hour |
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