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| 因具体而深刻——浅谈物理课堂的多感官教学 | |
| 引用本文： | 方晓平.因具体而深刻——浅谈物理课堂的多感官教学[J].物理教学探讨,2012,30(11):25-27. |
| 作者姓名： | 方晓平 |
| 作者单位： | 凤鸣高级中学,浙江桐乡,314500 |
| 摘 要： | 调动学生的多感官进行教学有助于学生积极主动地参与教学,建立对课堂的深刻记忆。笔者从借用现代化教育手段广泛实施多感官教学、开发和利用演示实验进行深层次多感官刺激和习题教学中增强学生多感官体悟三方面阐述了如何在物理课中实施多感官教学。 |
| 关 键 词： | 多感官教学 现代化教育技术 演示实验 抽象概念 习题教学 学生体验 |
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