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| 谈物理教学中的“学困生”转化 | |
| 引用本文： | 赵亚和.谈物理教学中的“学困生”转化[J].黑河教育,2009(2):22-22. |
| 作者姓名： | 赵亚和 |
| 作者单位： | 北安市赵光镇北乐学校 |
| 摘 要： | 新课程标准要求教学要“面向全体学生，促进学生全面发展”。所以“学困生”的转化工作已成为我们不可回避的问题。笔者认为，“学困生”的成因不外乎自身素质缺陷及教育关注的偏差。转化“学困生”首先要了解、分析他们的症结所在，是基础知识欠账，还是心理因素、意志品质、教育关注等方面的偏差，然后对症下药，有针对性地辅导．使他们早日摘下“学困”的帽子，与其他同学共同进步。那么，在物理教学中应如何转化“学困生”呢？ |
| 关 键 词： | “学困生”转化 物理教学 新课程标准要求 学生全面发展 全体学生 转化工作 素质缺陷 基础知识 |
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