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| 创设优化情境 激发写作动机——借“以动写静”作文辅导为例谈实施情境作文教学的具体做法 | |
| 引用本文： | 赵桂珍.创设优化情境 激发写作动机——借“以动写静”作文辅导为例谈实施情境作文教学的具体做法[J].中国基础教育研究,2006,2(1):87-89. |
| 作者姓名： | 赵桂珍 |
| 作者单位： | 广东省深圳市翠园中学,深圳518000 |
| 摘 要： | 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。它融合了我国古代“境界学说”中的“心物交融”的思想。而1000多年以前刘勰的“情以物兴”“物以情观”“为情而造文”“情动而言形、理发而文见”“缀文者情动而辞发”等的观点，把这种理论推向了高峰。 |
| 关 键 词： | 情境作文教学 作文辅导 写作动机 优化 做法 激发 “心物交融” 情境教学 |
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