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| 质疑式阅读教学策略探究——以初中语文部编教材教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区星湾学校 |
| 摘 要： | 在语文阅读实践中,以"质疑·思考"为中心的质疑式阅读教学在学生的"能动学习"意识和能力的培养上产生了积极意义。就如何具体实施质疑式阅读教学,笔者以初中语文部编教材的教学为例,从文本标题质疑、结论性语言质疑、矛盾性语言质疑三个方面入手进行了探讨。同时从质疑的自发性、层次性和反馈性做了三个方面注意事项的说明。 |
| 关 键 词： | 能动学习 质疑式阅读 阅读教学策略 初中语文部编教材 |
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