|
|||||
|
|
| 创新演示实验 构建基于核心素养的深度学习课堂——以“光的粒子性”第1课时教学为例 | |
| 引用本文： | 祁红菊.创新演示实验 构建基于核心素养的深度学习课堂——以“光的粒子性”第1课时教学为例[J].物理教师,2021(2):34-37. |
| 作者姓名： | 祁红菊 |
| 作者单位： | 江苏省奔牛高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于高中物理新教材开展深度学习活动的实践研究”(课题编号:B-a/2020/02/05)的研究成果. |
| 摘 要： | 依据深度学习和学科核心素养理论,以“光的粒子性”第1课时为例,通过创新演示实验,创设真实情境、探寻现象本质、整合教材内容等.精心设计探究光电效应的实验规律教学活动,激发学生学习的内驱力,提升学生的思维品质,构建妙趣横生的、基于学生核心素养的深度学习课堂. |
| 关 键 词： | 演示实验 核心素养 深度学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |