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| 教师信息技术培训：何时走出矛盾困境 | |
| 引用本文： | 阮滢,于丽华.教师信息技术培训：何时走出矛盾困境[J].中小学信息技术教育,2004(12):14-17. |
| 作者姓名： | 阮滢 于丽华 |
| 作者单位： | 本刊记者 |
| 摘 要： | “人”的要素应该是整个教育信息化实施过程中的灵魂。没有信息化的教师队伍,就没有教育的信息化。适应教育信息化的教师们首先需要“熟练掌握相应技术”,继而能“有效地将技术应用于教学”,这一点不单是对信息技术学科教师的要求,也是对其他所有学科教师的共同要求。信息技术培训作为教师继续教育的一个重要方面,很自然地成为解决“掌握技术”、“应用技术”的一个很直接的途径。《中小学教师继续教育规定》和《中小学教师信息技术培训指导意见(试行)》颁布后,各省市教育行政部门的教师信息技术培训蓬勃兴起。从教师的主观需求来看,他们是… |
| 关 键 词： | 学科教师 信息技术培训 信息技术学科 适应教育 教师继续教育 教师队伍 教育信息化 实施过程 困境 要素 |
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