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| 构建和谐发展的数学课堂——新理念下的《倒数的认识》教学案例 | |
| 引用本文： | 吴存明,王学其.构建和谐发展的数学课堂——新理念下的《倒数的认识》教学案例[J].小学教学设计,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 吴存明 王学其 |
| 作者单位： | 江苏溧水县和凤中心小学，南京师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 设计思路]本课的教学内容是苏教版《数学》第十一册第27～28页“倒数的认识”。它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,也是进一步学习分数除法的一个重要概念。根据教学内容的特点,结合对新课标的理解,本课教学目标制定如下:◇知识技能方面:正确理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法,并能正确求出一个数的倒数。◇数学思考方面:培养举例、观察、比较、抽象与概括的能力。◇解决问题方面:培养透过现象发现本质的认识事物的能力。◇情感态度方面:通过相互合作、自主探究获得成功的体验,提高学习数学的兴趣。教学过程]一、师生谈话,突破… |
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