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| 蒙台梭利幼儿数学教育的特色 | |
| 引用本文： | 于静.蒙台梭利幼儿数学教育的特色[J].课外阅读,2013(6). |
| 作者姓名： | 于静 |
| 作者单位： | 山东省龙口市龙矿集团龙海幼儿园,山东 龙口,265700 |
| 摘 要： | 蒙台梭利幼儿数学教育模式对幼儿数学教育影响深远，这与蒙台梭利幼儿教育体系的特色密切相关。蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感知经验的积累，遵循“由具体到抽象，由简单到复杂，由低级到高级”的认知发展规律。把抽象的数学知识化作可操作的数学活动和具体教具。订正错误本身并不重要，重要的是让每个幼儿能够认识到自己的错误，而且有检查错误的方法。蒙台梭利幼儿数学教育体系满足不同发展水平的幼儿的求知需求。蒙台梭利所设计的数学教具，无不体现数学科学所特有的规律性。 |
| 关 键 词： | 感官 教具 错误订正 个体发展 系统教育 |
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