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| 数学开放式教学应注意的问题 | |
| 引用本文： | 朱桂秀.数学开放式教学应注意的问题[J].江西教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 朱桂秀 |
| 作者单位： | 新干县逸夫小学 |
| 摘 要： | １．扎实双基，孕伏开放题的教学。我们说的开放题既源于基础题又是基础题的引申。它的教学，首先要求教师必须让学生掌握教材规定的双基内容，否则开放题的教学就犹如空中楼阁。只有让学生切实掌握了基础知识，才能为开放题的解答作好铺垫。如“小红有红花６朵，小芳有红花４朵，＿＿＿＿＿＿？”这是一道问题开放题，要想使学生能够从多角度去考虑，提出可能提出的问题，就必须先教学生掌握好和、差基本应用题的特征和解题方法，学生才能提出有关求和、求差的问题；也只有学生明白“同样多”的含义后，才能引导学生提出诸如“小红拿几朵花… |
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