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| 启蒙为何?——从康德到福柯的启蒙问题的转变 | |
| 引用本文： | 王彤,杨勇.启蒙为何?——从康德到福柯的启蒙问题的转变[J].时代教育,2015(4):72-73. |
| 作者姓名： | 王彤 杨勇 |
| 作者单位： | 陕西师范大学长安校区;常州信息职业技术学院 |
| 摘 要： | 康德在《历史批判文集》中认为启蒙是人类摆脱幼年状态,走向成熟的标志。两百年之后,福柯在康德思考过的基础上重新思考了这一问题,他站在现代性的视野中面向未来思考这一问题,拒绝对启蒙的敲诈,认为启蒙中最重要的东西是影响了近两个世纪的现代哲学的气质——批判,这样福柯就将康德遗留的问题重新进行了改写,使得启蒙这个主题重新发挥它的力量。 |
| 关 键 词： | 启蒙 理性 批判 现代性 |
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