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| 教育博客的发展：一个阶段框架 | |
| 引用本文： | 魏宁.教育博客的发展：一个阶段框架[J].教育技术导刊,2007(8):1-1. |
| 作者姓名： | 魏宁 |
| 摘 要： | 自2003年博客进入国内教育领域以来，其发展一直呈明显上升趋势．特别是近两年，更是成为教育领域的“新宠”。一方面，博客由一个个教师个体走向区域性的教师博客群，逐步形成了教师学习——发展共同体：另一方面．博客的主体由教师逐渐扩展到学生、管理者、家长．而在使用空间上则涵盖了课内与课外。可以说，教育博客正进入一个全方位、多元化的高速发展期。第一段] |
| 关 键 词： | 教育博客 教师个体 教育领域 教师学习 区域性 共同体 管理者 发展期 |
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