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| 关系论教学设计探析 | |
| 引用本文： | 冯丽丹,余兰.关系论教学设计探析[J].教育技术导刊,2007(4):4-5. |
| 作者姓名： | 冯丽丹 余兰 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西龙州541004 |
| 摘 要： | 传统的系统论教学设计过于程序化、模式化，使师生的积极性得不到充分发挥。关系论教学设计则重视教学的生命性和创造性，并把复杂性、偶然性或不确定性作为教学的本质特征，充分发挥了师生的能动性、积极性和创造性，使课堂充满生机和活力。阐述了关系论教学设计的主要思想，分析了其教学方案的产生过程和教学活动实施的条件。 |
| 关 键 词： | 关系论教学设计 教学概要 教学方案 教学智慧 |
| 文章编号： | 1672-7800（2007）04-004-02 |
| 修稿时间： | 2007-02-28 |
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