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| 如何提高语文教学的有效性 | |
| 引用本文： | 贺艳春.如何提高语文教学的有效性[J].江西教育,2012(Z3):96. |
| 作者姓名： | 贺艳春 |
| 作者单位： | 江西省萍乡市安源区通济小学 |
| 摘 要： | 一、营造自主探索的学习氛围首先,教师要把自己置于主导者的位置,鼓励每个学生自主探索学习过程,实实在在营造出平等、尊重、和谐的学习气氛,努力创设让学生独立思索、去感知、去发现的氛围,使学生在课上愿说、想说、敢说、乐说,积极参与课堂教学活动。其次,在自主探索学习过程中尊重学生的个性选择,满足学生的好奇心、求知欲,使教学过程变成学生自觉的探索过程,并鼓励学生进行合作探究,在学习中大胆提出问题和异议,甚至批评、反驳。教师要正确看待学生的插嘴和错答现象,多宽容、多鼓励、少指责,使教学过程成为一个不断激励、不断深入的自主探索过程。这样,学生在老师的热爱、尊重、期待和鼓励中,就能产生强烈的求知欲望和创造欲望,就会以探索者的心态进入自主探索的学习中。 |
| 关 键 词： | 自主探索 语文教学 学习过程 引导学生 教学过程 学习氛围 尊重学生 探索过程 合作探究 正确看待 |
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