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| 西部民族地区小学艺术类师资结构现状——基于甘肃省临夏回族自治州的调研分析 | |
| 引用本文： | 马正国.西部民族地区小学艺术类师资结构现状——基于甘肃省临夏回族自治州的调研分析[J].基础教育课程,2020(2):72-76. |
| 作者姓名： | 马正国 |
| 作者单位： | 西北师范大学舞蹈学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 本研究以甘肃省临夏回族自治州20所小学85名艺术类教师及20名主管艺术类课程的主要领导为调查对象,对甘肃民族地区小学艺术类教师队伍结构现状进行了调查分析,发现该地区小学艺术类教师的性别、学历、专业、职称等显性结构总体失衡,且教师工作实际状况等一些非显性结构问题突出。研究提出增加和规范艺术类教师编制、建立地方高校美育教学联盟机制、整合资源缓解艺术类教师的缺口问题、优化民族地区艺术师资结构、加强艺术类教师专项培训等多种形式相结合的治理之策,以加强民族地区小学艺术类师资队伍建设。 |
| 关 键 词： | 民族地区 师资结构 艺术教育 西部民族地区师资状况 美育 |
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