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| 体育课教师示范的误区及对策 | |
| 引用本文： | 丁俊.体育课教师示范的误区及对策[J].基础教育参考,2020(2):73-74. |
| 作者姓名： | 丁俊 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星澄学校 江苏苏州,215122 |
| 摘 要： | 在体育课堂教学中,教师动作示范是学生迅速建立动作表象的有效途径。有时教师一个动作潇洒的示范不仅能够帮助学生形成动作表象,还能为学生树立榜样,激发学生的学习热情。但是教师在动作示范时常常会出现一些误区,致使再潇洒规范的示范动作也无法达到良好的预期效果。在此,结合体育教学中的一些真实案例谈谈体育课上教师示范的误区以及对策。 |
| 关 键 词： | 教师示范 动作表象 动作示范 示范动作 树立榜样 误区及对策 体育课堂教学 激发学生的学习热情 |
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