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| 幼儿渗透式教育中的情感体验策略 | |
| 引用本文： | 张燕红.幼儿渗透式教育中的情感体验策略[J].教育艺术,2021(1):54-54. |
| 作者姓名： | 张燕红 |
| 作者单位： | 江苏省连云区幼教中心 |
| 摘 要： | 幼儿阶段是一个人语言和想象力快速发展的阶段,幼儿渗透式教育中的情感体验有利于提高幼儿的语言表达能力和创造性思维能力,情感体验在幼儿渗透式教育中具有重要作用,教师在幼儿学习过程中为其创设和谐的环境,让幼儿在学习过程中获得良好的情感认知与体验,促进幼儿情感的交流与互动,培养幼儿具有良好的情感。在幼儿渗透式教育中能够让幼儿获得良好的情感体验,促进幼儿对阅读产生兴趣,养成良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感体验,激发幼儿的想象力和创造力以及语言表达能力的提升。 |
| 关 键 词： | 语言表达能力 幼儿阶段 幼儿学习 渗透式教育 情感体验策略 交流与互动 培养幼儿 幼儿情感 |
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