|
|||||
|
|
| 初探小学一年级音乐课堂习惯的养成 | |
| 引用本文： | 彭慧.初探小学一年级音乐课堂习惯的养成[J].儿童音乐,2013(2):56-57. |
| 作者姓名： | 彭慧 |
| 作者单位： | 长沙市雨花区劳动东路小学 |
| 摘 要： | 面对一年级的孩子,很多音乐老师常常抱怨纪律太差了,学生的注意力不集中,学习习惯真差,等等。殊不知,一年级是学习习惯的养成期,学生刚从幼儿园踏入小学校门,没有聆听意识,没有规矩意识,上课好动,尤其音乐课孩子们觉得更放松,更难形成常规意识,一个不小心课堂就变得一发不可收拾,因而培养学生良好的音乐课堂习惯尤为重要。1、亲密接触,拉近距离一年级的孩子是天真活泼的,他们往往都希望成为老师心目中的好孩子,往往喜欢哪位老师就喜欢哪一科。他们不喜欢成天板着脸的老师,太过威严就会产生距离感,使他们敬而远之。他 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 学习习惯 音乐教室 老师 培养学生 注意力 幼儿园 小学 养成期 距离感 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |