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| “思不群”与“作诗苦”——《梦游天姥吟留别》《登高》整合教学设计 | |
| 引用本文： | 孙玲玲,康宏东.“思不群”与“作诗苦”——《梦游天姥吟留别》《登高》整合教学设计[J].学语文,2022(6):65-69. |
| 作者姓名： | 孙玲玲 康宏东 |
| 作者单位： | 安徽省肥东第一中学 |
| 摘 要： | 《梦游天姥吟留别》《登高》是统编高中语文教材必修上册第三单元第8课中的两首诗。本案例以李杜二人对彼此的评价“作诗苦”与“思不群”为线索，整合相关教学资源，逐步引导学生鉴赏两首诗作的景物差异、情感差异，继而深入探究李杜“思不群”与“作诗苦”的成因。 |
| 关 键 词： | “思不群” “作诗苦” 景物描写 诗人情感 差异成因 |