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| 信息观引领下的高中生物学教学实践——以高三一轮复习“植物生长素”为例 | |
| 引用本文： | 谭晓晴.信息观引领下的高中生物学教学实践——以高三一轮复习“植物生长素”为例[J].中学生物学,2022(5):28-30. |
| 作者姓名： | 谭晓晴 |
| 作者单位： | 珠海市广东实验中学金湾学校 |
| 摘 要： | 以“植物生长素”一节的核心问题为例，基于不同生命系统层次下的信息观进行问题串教学，让学生在深度学习的过程中逐渐形成“生命活动离不开信息调控”的生命观念，同时也培养了学生获取信息，分析信息与应用信息的素养与能力。 |
| 关 键 词： | 信息观 生命观念 生物学教学 |