|
|||||
|
|
| “一带一路”背景下中国-东盟教育交流合作回顾与展望——基于中国-东盟教育交流周的考察 | |
| 引用本文： | 邵琪,张义民.“一带一路”背景下中国-东盟教育交流合作回顾与展望——基于中国-东盟教育交流周的考察[J].比较教育研究,2022(6):57-64. |
| 作者姓名： | 邵琪 张义民 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金(教育学)国家青年项目“世界一流大学本科教育质量保障体系的比较研究”(项目编号：CDA190256)； |
| 摘 要： | 中国-东盟教育交流周对双边教育交流合作具有重要的推动作用。中国与东盟形成了制度化的教育交流合作框架，建设了多样化的教育交流合作平台，拓展了丰富的教育交流合作内容，深化了多类型的教育务实性交流合作。中国-东盟教育交流合作重视双边高层引领、构建多元主体互动框架和发挥教育交流合作的外交功能。在“一带一路”背景下，中国-东盟教育交流合作面临着新的机遇与挑战。未来，双方应继续完善顶层设计与保障制度，培养复合型国际化人才，以教育为媒深化双边人文交流，促进人类命运共同体建设。 |
| 关 键 词： | 一带一路 中国-东盟 教育交流合作 人类命运共同体 |