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| 心理学史对话式教学模式探析 | |
| 引用本文： | 孟维杰.心理学史对话式教学模式探析[J].黑龙江教育,2009(7):151-153. |
| 作者姓名： | 孟维杰 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080 |
| 摘 要： | 心理学史是心理学的核心课程和基础课程。传统心理学史教学模式无论是师生之间、中西心理学历史之间，还是学生与心理学家之间、学生与当前心理学热点之间，凸显的是封闭的“独白式”教学。哲学领域话语方式的转变，推动心理学史教学模式也必然发生变革，从独白走向对话，体现出心理学史教学模式开放与融通的特点。 |
| 关 键 词： | 心理学史 独白 对话 教学模式 |
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