|
|||||
|
|
| 培养小学生笔算能力三策略 | |
| 引用本文： | 陈宝玲.培养小学生笔算能力三策略[J].新课程导学(上),2014(23). |
| 作者姓名： | 陈宝玲 |
| 作者单位： | 福建省泉州市黄石小学; |
| 摘 要： | 正计算教学历来是小学数学教学的重点内容,如果小学生对数学计算掌握不好,是不可能学好数学的。而笔算又是计算教学中的重点,在小学中段的数学学习中,一些数目较大或比较复杂的四则运算,一般都要通过笔算来解决。计算能力的强弱很大程度上取决于笔算的水平。那么,如何才能在教学中有效地培养小学生的笔算能力呢?一、引导理解算理是基础计算教学必须从算理开始,因为学生只有在充分理解了计算的道理,才会"创造"出有效并简捷的计算方法,也才 |
| 关 键 词： | 计算能力 数学教学 数学计算 算理 练习设计 基础计算 练习课 计算方法 数学素养 原式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |