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| 教育学教学改革初探 | |
| 引用本文： | 赵正铭.教育学教学改革初探[J].课程.教材.教法,2000(9). |
| 作者姓名： | 赵正铭 |
| 作者单位： | 重庆市渝州教育学院 |
| 摘 要： | 教育学是师范院校的一门必修课。如何讲授好这门课程，有效提高教学质量，是关系到能否培养出合格教师的重要问题。笔者对此进行了多年的思考并作了初步的探索和尝试。 一、全面分析教材体系，避免重复，精选讲授内容 教育学教材章节多，内容多，但教学时数少，要解决这个矛盾，就要对教材进行全面分析，避免重复，从培养中学合格教师的目标出发，在不违背“教学大纲”要求的前提下，决定调整和取舍。 (一)与中师教育学相比较，决定取舍。凡是中师教育学已经讲过，且讲得比较深透的，就从略或指导学生自学。比如，《小学教育学教程》(中师教… |
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