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| 保留孩子的差异性——自主性区域活动中材料的层次性设置 | |
| 作者姓名： | 蒋艳红 |
| 作者单位： | 1.苏州市新区新升幼儿园; |
| 摘 要： | 自主性区域活动,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式进行个别化的自主性、区域性的活动。这种个别化的活动方式给幼儿提供了更多的个体活动的空间和自主选择的机会,有利于发挥孩子活动的主动性,使活动内容、活动材料、活动进度等适合每一个孩子身心发展特点与水平,让孩子按自己的速度进行自主学习。 |
| 关 键 词： | 活动环境 吹泡泡 儿童观 活动区 个体活动 目标分解 辅助工具 个体差异 自主学习 个别化 |
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