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| 网络学习环境下学习者认知负荷的研究进展及启示 | |
| 引用本文： | 方中玉.网络学习环境下学习者认知负荷的研究进展及启示[J].继续教育研究,2014(10):34-37. |
| 作者姓名： | 方中玉 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院,陕西西安,710062 |
| 基金项目： | 基金项目：国家级精品资源共享课“现代教育技术”课程项目（编号：994974）和2012年陕西师范大学校级重点教学改革研究项目（编号：884426） |
| 摘 要： | 网络化学习已经成为一种新的学习方式,网络学习环境下学习者认知负荷是影响学习成效的重要原因之一,网络学习环境下学习者认知负荷的研究已经取得一些进展,主要集中于网络学习环境下影响学习者认知负荷的因素研究、网络学习环境下减轻学习者认知负荷的策略研究、网络学习环境下学习者认知负荷的测量研究和基于认知负荷理论的网络学习资源的设计研究等四个方面。通过对已有研究成果的梳理,以期对网络化教与学带来些许启示。 |
| 关 键 词： | 网络学习环境 学习者 认知负荷 |
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