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| 情动于心 溢于言表——听于永正教《圆明园的毁灭》有感 | |
| 引用本文： | 高晓华.情动于心 溢于言表——听于永正教《圆明园的毁灭》有感[J].小学教学设计,2004(10). |
| 作者姓名： | 高晓华 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 一、牵“情”(学生默读课文)师:默读到第三自然段有好些同学划了波浪线。我知道他为什么画波浪线。(于老师继续巡视)师:看样子,这个同学对第四自然段也很喜欢。师:叫×××的同学请站起来,他把第五自然段做了记号,差不多都做了记号。我明白,他为什么做了那么多记号,用的不是波浪线,为什么?大家思考,请坐。(学生继续默读课文,边读边做记号)师:你们是几班的?我发现附小五(2)班的同学会读书,我从你们做的记号中看出来。犤评:学生总是希望得到老师的肯定。于老师对学生的肯定,既是对学生进行读书方法的指导,又是在师生间寻得感情上的认同。犦二… |
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