| 反思型异步学习模式中的学生参与度研究 |
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| 引用本文： | 李文昊,白文倩.反思型异步学习模式中的学生参与度研究[J].远程教育杂志,2011(3). |
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| 作者姓名： | 李文昊 白文倩 |
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| 作者单位： | 华中师范大学信息技术系,湖北武汉,430079 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息技术支持下的职前教师实践性知识发展调查研究"，华中师范大学中央高校基奉科研业务费项目2010博士基金 |
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| 摘 要： | 反思型异步网络学习模式是指学生在面对面的教师讲授、小组协作或在线阅读文本、观看视频、探究解决问题等学习活动后,采用记录笔记和日记、发表评论和留言等方式来内化知识,反思学习过程的一种课余补充式网络学习模式.此种模式中,学生的在线参与可以分为学习型参与和交流型参与.利用行动研究法和内容分析法,借助Blog工具研究者对该模式开展实证研究,制定出学生在线参与度的评价标准,并试图分析参与度与学业成绩的相关性,以此说明提高参与度的重要意义.利用社会网络分析方法,借助Ucinet软件研究者对该模式中交流型参与的网络关系进行分析,探讨社群网络结构和影响交流型参与的因素,并给出提高学生参与度措施的具体策略.
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| 关 键 词： | 异步网络课堂 反思型学习模式 在线交流型参与 社会网络分析 |
Research on Student Participation in Reflective Asynchronous E-learning Model |
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| Li Wenhao,Bai Wenqian.Research on Student Participation in Reflective Asynchronous E-learning Model[J].Distance Education Journal,2011(3). |
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| Authors: | Li Wenhao Bai Wenqian |
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| Institution: | Li Wenhao & Bai Wenqian(Department of Information Technology,Central China Normal University,Hubei Wuhan 430079) |
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| Abstract: | Reflective asynchronous e-learning model is a kind of supplemental after-class learning model in which students can internalize knowledge and reflect learning activities afterwards by means of note-taking,comments,etc.The learning activities include face-to-face teaching,group work,problem-solving,and so on.The student participation in this model can be divided into two kinds:learning-based participation and communication-based participation.Action research method and content analysis method are undertaken ... |
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| Keywords: | Asynchronous online course Reflective learning model Community-basedonline participation Social network analysis |
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