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| 浅谈高中美术欣赏课的教学策略 | |
| 引用本文： | 李宛澄.浅谈高中美术欣赏课的教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z3). |
| 作者姓名： | 李宛澄 |
| 作者单位： | 云南师范大学五华实验中学; |
| 摘 要： | 《普通高中美术课程标准》对发展学生审美文化素质提出了新的要求,在欣赏·评述中提出了引导学生从多角度欣赏美术作品教学的观念,明确提出通过欣赏、评述这一环节来欣赏美术作品,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力要求。因此,在课堂教学中,如何引导学生从多维度去欣赏和理解美术作品的内涵和意蕴,并在这一过程中提高学生的审美能力,是广大美术教学工作者共同面对的问题。 |
| 关 键 词： | 欣赏习惯 美术欣赏课 学生感受 高中美术欣赏 美术课程标准 引导学生 美术作品 教学策略 审美趣味 艺术作品 |
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