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| 一石激起千层浪——一堂《鉴别纯水和浓盐水》的讨论课 | |
| 引用本文： | 顾文君.一石激起千层浪——一堂《鉴别纯水和浓盐水》的讨论课[J].中国基础教育研究,2006,2(8):116-116. |
| 作者姓名： | 顾文君 |
| 作者单位： | 上海市市南中学,上海200011 |
| 摘 要： | 长期以来受到中考、高考指挥棒的影响，大量的有意义的课程资源未被纳入课程资源的范畴，其教育功能没有被充分地认识和利用。教师、学生和家长把课程资源主要定位于教科书及其配套的同步练习、强化训练等辅导资料，造成课程资源的来源单一。从课程资源的内容看，往往偏重于知识特别是学科知识的开发，忽视对学生能力、素质的培养，内容结构单一，相应学科知识的新发展各学科知识间的渗透与融合没有得到足够的重视，课程往往远离学生的生活经验，不仅不利于素质教育的深入和扩展，更不利于学生的发展。 |
| 关 键 词： | 讨论课 课程资源 学科知识 学生能力 盐水 纯水 鉴别 素质教育 |
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