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| “三新”背景下的高中英语“读后续写”教学策略 | |
| 引用本文： | 闵辉.“三新”背景下的高中英语“读后续写”教学策略[J].江西教育,2022(44):27-28. |
| 作者姓名： | 闵辉 |
| 作者单位： | 江西省南昌县莲塘第一中学 |
| 摘 要： | 在“新课程、新教材、新高考”（以下简称“三新”）改革背景下，高中英语教学更加注重核心素养和关键能力的培养。对于高中英语“读后续写”这一新题型，本文分析“读后续写”教学现状、存在的问题，并提出解决的策略，旨在有效提升学生的语言表达能力和创新思维能力。 |
| 关 键 词： | 高中英语 读后续写 教学策略 读写能力 |