| 基础教育课程改革与教师教育培养的内在人文导向 |
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| 引用本文： | 张军,张哲.基础教育课程改革与教师教育培养的内在人文导向[J].济南职业学院学报,2007(2):18-19,24. |
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| 作者姓名： | 张军 张哲 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029
2. 山东财政学院,山东,济南,250014 |
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| 摘 要： | 根据基础教育改革和基础教育课程改革的要求,应改变与教师发展不相适应的教师培养现状。传统教育的许多不良方式源于科学与人文的分裂,科学理性盲目控制和操纵了人文理性,造成人文价值取向的错误。针对这一现象,本文提出基础教育课程改革应包括三种基本方式,即创新教育、素质教育、全面教育,都有其内在的人文导向。
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| 关 键 词： | 传统教育 人文导向 素质教育 全面发展 |
| 文章编号： | 24382368 |
The Elementary Education Curriculum Reform and the Instrinsic Humanities Guidance for Teacher Educate |
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| Zhang Jun,Zhang Zhe.The Elementary Education Curriculum Reform and the Instrinsic Humanities Guidance for Teacher Educate[J].JOurnal of Jinan Vocational College,2007(2):18-19,24. |
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| Authors: | Zhang Jun Zhang Zhe |
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