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| 学生自主学习探究 | |
| 引用本文： | 巩秀荷.学生自主学习探究[J].济南职业学院学报,2007(2):76-76,88. |
| 作者姓名： | 巩秀荷 |
| 作者单位： | 山东省章丘市实验中学,山东,章丘,250200 |
| 摘 要： | “一石激起千层浪”新课改产生了巨大的震撼力,在几年的教学实践中,我深刻的感受到新课程的开放性、综合性与灵活性,令人耳目一新。新课程改革也给我们带来了崭新的教育教学观念,为学生的发展提供了更广阔的空间。“倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识,分析和解决问题的能力”。因此,改变学生的学习方式,成为新课程改革的重要目标之一。新课程所倡导的学习方式是自主学习,合作学习,探索学习。而传统的教学方法忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学生的主动性和积极性,忽视课堂学习的主体地位,不利… |
| 关 键 词： | 空间 学生的发展 教学观念 教育 新课程改革 耳目 活性 综合 开放性 教学实践 震撼力 改产 |
| 文章编号： | 24382391 |
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