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| 运用多媒体技术优化小学数学课堂 | |
| 引用本文： | 朱桂兰.运用多媒体技术优化小学数学课堂[J].读与写:教育教学刊,2014(23). |
| 作者姓名： | 朱桂兰 |
| 作者单位： | 青海省平安县平安小学青海平安 810600 |
| 摘 要： | 21世纪的今天，课改已走进了中小学的课堂，电教媒体具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多优点，创造有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。如何指导学生进行自主、合作、探究式的学习，全面提高学生的科学素养和创新能力，实现多媒体与数学教学的整合，已是摆在我们教师面前的一个重要课题。但在具体教学过程中，我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑，选取电教媒体的最佳作用点。 |
| 关 键 词： | 电教手段 小学数学 最佳作用 学习兴趣 学习效率 |
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