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| 《了不起的女孩》教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 朱素月.《了不起的女孩》教学实践与反思[J].华章,2006(1). |
| 作者姓名： | 朱素月 |
| 摘 要： | 指导理念《语文课程标准》指出:阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。这句话揭示了阅读教学的本质。那么如何实现与文本的对话呢?我们的理解和实践是:教师首先与文本对话、理解文本,然后产生教学思路引导学生进入情境,实现师生与文本的同步对话,从而提升课堂对话品质。一、教学背景国庆前,我校开展了教研活动,我借六(1)班上了浙教版第十一册的课文《了不起的女孩》。六年级的孩子已经有较强的阅读能力,对于文中李欢的所说的话和所做的事理解应该不成问题,但由于课文所写的是一个残疾的孩子,普通孩子体会该文的思想感情有一定的难度。… |
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